Айжан Будановна Абибулаева 

д.п.н., профессора

“Higher School Pedagogy” has a special role today. To meet modern educational demands, future educators need knowledge in this field. It helps develop their professional culture, supports personal growth, and strengthens their ability to realize their potential. As a science focused on education and training, “Higher School Pedagogy” holds an important place among the humanities and social sciences. The course “Higher School Pedagogy” in the master’s program introduces graduates to the pedagogical process in higher education and the methods of organizing it. It prepares master’s students to gain the theoretical and practical knowledge needed for their future work as university teachers and helps develop their psychological, pedagogical, and methodological competencies.

Ботабаева Адеми Еркебаевна

м.а. доцент

Педагогика пәннің бүгінгі таңда алатын орны айрықша. Педагогикалық инновация талаптарына сай педагогтер дайындауда, осы ғылым саласымен қаруландыруды қажет етеді. Бұл болашақ педагогтің жалпы мәдениетінің қалыптасуына ықпал ете отырып, оның тұлға ретінде өзін-өзі жетілдіруіне оң әсер етеді және олардың қабілеттерін дамыту белсенділігін арттырады. Педагогика адамды тәрбиелеу және оқыту жұмыстарымен айналысқандықтан, ол ғылым ретінде адамтану және гуманитарлық ғылымдар жүйесінде белгілі орын алады.

Адилова Валентина Хамитовна

к.п.н., ассоц. профессор

Педагогика физической культуры и спорта — учебная дисциплина, которая изучает закономерности, принципы, методы и формы воспитания, обучения и развития личности средствами физической культуры и спорта. Основные задачи курса направлены на изучение теоретико-методологических основ педагогики и физического воспитания; овладение методами педагогического воздействия в сфере спорта и физической культуры; формирование профессионально-педагогических компетенций; развитие навыков анализа, планирования и оценки педагогического процесса.

Дюсенбаева Бибигуль Амангельдиновна

старший преподаватель

Дисциплина направлена на формирование у студентов знаний, умений и компетенций в области организации образовательного процесса для обучающихся с особыми образовательными потребностями. В курсе раскрываются теоретические основы и принципы инклюзивного образования, нормативно-правовые документы, международный и национальный опыт развития инклюзивных практик. Особое внимание уделяется психолого-педагогическим особенностям детей с различными нарушениями развития, созданию адаптированной образовательной среды, технологиям сопровождения и методам взаимодействия с семьями и специалистами. Изучение дисциплины позволяет студентам овладеть современными подходами к построению инклюзивного образовательного процесса и обеспечивает подготовку к профессиональной деятельности в условиях разнообразия образовательных потребностей обучающихся.